Izlaganje je nastalo nakon edukacije o Taptani Cañari i Taptaniti pod vodstvom profesora Marca Vásqueza Bernala, a predstavlja prvi korak prema razvoju Taptane Croatice – hrvatske didaktičke interpretacije nadahnute znanjem i iskustvom stečenim kroz edukaciju, uz poštovanje ekvadorskog i Cañari podrijetla Taptane.
U videu je predstavljen i dio dugogodišnjeg rada Udruge Abacus Hrvatska na učenju matematike pomoću konkretnih i vizualnih materijala, kao i Wawitova putovnica, novi motivacijski didaktički model kroz koji djeca, uz napredovanje kroz program sorobana, otkrivaju i različite načine prikazivanja brojeva i računanja iz različitih dijelova svijeta.
Poseban naglasak izlaganja stavljen je na pitanje kako motivirati dijete za matematiku. Jedan od mogućih odgovora vidimo u tome da dijete ne bude samo korisnik gotovog nastavnog sredstva, nego i njegov stvaratelj: da istražuje, osmišljava, izrađuje, objašnjava i zatim pomoću vlastitog modela uči matematiku.
Predstavljeni su i sljedeći koraci u Hrvatskoj – uključivanje Taptane u aktivnosti za darovite i potencijalno darovite učenike, aktivnosti sa starijim osobama, najavljeno stručno usavršavanje učitelja razredne nastave u svibnju 2027. te daljnji razvoj koncepta Taptana Croatica, uključujući Numi i Shungo.
Jedna od budućih ideja je i povezivanje s europskim školama, učiteljima i istraživačima kako bi se istražilo na koji se način pedagoške ideje Taptanite mogu prenositi i prilagođavati različitim obrazovnim i kulturnim kontekstima, uz očuvanje znanja o njihovu podrijetlu.
„Ne želimo vraćati djecu u prošlost. Želimo znanja iz prošlosti koristiti za obrazovanje budućnosti.“
U nastavku pogledajte izlaganje „Taptana Croatica – od Ekvadora do hrvatske učionice“.
Video je na hrvatskom jeziku sa španjolskim titlovima.